APRENDE EN CASA 27 DE MAYO

En esta entrada te dejo ver la clase de Lengua Materna del día miércoles 27 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Más abajo encontrarás las preguntas que deberás integrar a la carpeta de experiencias. 

TEMA: Es mejor buscar la fuente

Ahora que has aprendido un poco más sobre cómo seleccionar fuentes de información y que conoces las opciones de divulgación de un texto, realiza las siguientes actividades:

Planea un reportaje, por ejemplo, la contingencia sanitaria que te puede llevar a una amplia variedad de temas para investigar y conocer más acerca de la ciencia. Sea cual sea el tema que elijas, recuerda involucrar a tu familia y toma en cuenta los asuntos de su interés.

Reflexiona entorno a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tema y subtemas podrán guiar la intención de tu investigación?
2. ¿Con qué propósitos de lectura evaluarás la calidad de tu información?
3. ¿Cuáles son los criterios con los que valorarás las fuentes de información?
4. En caso de que decidas incluir acervos digitales, ¿por qué los elegirás?
5. ¿Qué tipo de recursos incorporarás en la presentación de tu investigación?

A partir de las preguntas anteriores, elabora una nota de planeación

No olvides guardar registro de todas las actividades en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro.

Video 1.- La aventura de narrar la realidad
https://youtu.be/sB8jx0uJTmA

Video 2.- ¿Cómo plantear un propósito para hacer búsquedas en acervos digitales?
https://youtu.be/_TZS3yVvMxQ

APRENDE EN CASA 25 DE MAYO

En esta entrada podrás ver la clase de Lengua Materna del día lunes 25 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Más abajo encontrarás las preguntas que deberás integrar a la carpeta de experiencias. 

TEMA: LLENANDO UN MUNDO PROPIO

Para reforzar lo aprendido, realiza la actividad y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles cuentos recuerdas con más claridad y por qué los leíste? 
2. Menciona algunas cosas que debes hacer antes de elegir la lectura de un cuento.
3. De las tres historias de “El Diosero” que se narraron en el video, ¿cuál te llamó más la atención y por qué? 
4. ¿Qué experiencias retomó Francisco Rojas González para escribir El Diosero? Explícalas.
5. ¿Por qué “El Diosero” se convirtió en una obra tan importante? Explícalo.

Del video: “El Diosero”:

6. ¿Te parecieron conocidos algunos de los personajes e historias de las que se hablaron? 
7. ¿Recuerdas alguna costumbre que hayas observado en tu familia? Redacta cómo la integrarías al escribir un cuento.

No olvides guardar registro de todas las actividades en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro.

APRENDE EN CASA 22 DE MAYO

A continuación puedes ver la clase de Lengua Materna del día viernes 22 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Más abajo encontrarás las preguntas que deberás integrar a la carpeta de experiencias. 

TEMA : CADA LENGUA ES UN UNIVERSO

Ahora que conoces la diversidad lingüística y cultural de nuestro país, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántas lenguas indígenas se hablan en México?
2. ¿Cuáles tienen mayor número de hablantes?
3. ¿Cuáles están en peligro de extinción?
4. ¿Conoces otras lenguas indígenas, además de las mencionadas?
5. ¿Cuáles son?
6. En donde vives ¿se usa más de una lengua indígena?
7. Si eres hablante de una lengua indígena, ¿cuáles han sido tus experiencias al interactuar con las usuarias y los usuarios de otras lenguas indígenas, distintas a la tuya?
8. Realiza una investigación sobre las lenguas originarias de nuestro país y compártela, puedes hacerlo de varias maneras, por ejemplo, mediante una exposición.
9. ¿Conoces a alguien que estudie o hable alguna lengua indígena como segunda lengua?
10. Si eres hablante de una lengua no originaria de nuestro país y tuvieras la oportunidad de aprender una lengua indígena, ¿cuál sería y por qué?

Te invito a que una pequeña nota en la respuesta a la última pregunta.

No olvides guardar todas tus notas  y respuestas a las preguntas, en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro.

APRENDE EN CASA 20 DE MAYO

Te dejo la clase de Lengua Materna del día miércoles 20 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Más abajo encontrarás las preguntas que deberás integrar a la carpeta de experiencias. 

Para reforzar lo aprendido y conocer diferentes puntos de vista y criterios que te enriquecerán para continuar con otras lecturas, realiza las siguientes actividades en familia:

Intercambien en familia, sus interpretaciones de textos narrativos, como los cuentos clásicos, policíacos, de ciencia ficción, o de terror que más les gusten y sean de su interés. Ten presente que el atractivo de la literatura es, sobre todo, su valor para conectarte con tus emociones.

Para llevar a cabo este intercambio, pueden organizar una tertulia literaria, la cual consiste en una reunión informal en la cual, las y los participantes comparten su interés por un tema literario. Este tipo de actividades, te pueden ayudar a fomentar el respeto por otros puntos de vista, así como la responsabilidad que implica dar opiniones y comentarios.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿En qué tipo de ambiente te gusta que ocurran las novelas?
2. ¿Qué género narrativo prefieres?
3. ¿Cuál es tu personaje favorito en  algún texto narrativo que hayas leído?
4. ¿Conoces cuáles son las preferencias literarias de tus amigas, amigos y familiares?
5. ¿Qué texto narrativo te gustaría compartir en una tertulia literaria?

Por último, a partir de alguna de las preguntas anteriores, elabora la reseña de un texto narrativo que hayas leído.

Guarda el registro de  las actividades  en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro

Video 1.- Recursos para narrar una historia I.
https://youtu.be/perWxjrVoLo

Video 2.- Tipos de narrador y voces narrativas
https://youtu.be/bxCEht9R1C8

APRENDE EN CASA 18 DE MAYO

A continuación puedes ver la clase del día lunes 18 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Más abajo encontrarás las preguntas que deberás integrar a la carpeta de experiencias. Ten una buena tarde, mañana, noche.

Ahora que ya conoces los aspectos básicos sobre la entrevista y la elaboración del informe, realiza la actividad y responde a las preguntas:

1. ¿Alguna vez has realizado u observado una entrevista?
2. ¿Qué errores has cometido o has observado que realiza el entrevistador?
3. ¿Qué se toma en cuenta al momento de planear una entrevista?
4. ¿Cómo se selecciona al entrevistado?
5. ¿Qué utilidad tiene tomar notas?
6. ¿Cómo elaborarías el informe de una entrevista en estilo directo?

Del video: ¿Cómo te ganas la vida?

7. ¿Qué errores comete la entrevistadora?
8. Elije y entrevista a un miembro de tu familia sobre su ocupación. Recuerda llevar a cabo una buena planeación antes de realizarla.
9. Al terminar, escribe un pequeño fragmento del informe de tu entrevista como ejemplo.

No olvides guardar registro de todas las actividades en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro.

Video 1.- ¿Cómo te ganas la vida?
https://youtu.be/DdcVSg9NYz4

Video 2.- Estilo directo e indirecto
https://youtu.be/CJb9cPtZB2s

APRENDE EN CASA 15 DE MAYO

Comparto la clase del día viernes 15 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Más abajo encontrarás las preguntas que deberás integrar a la carpeta de experiencias. Saludos.

TEMA: Las voces de nuestro país

Ahora que conoces la diversidad lingüística y cultural de nuestro país, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Conoces palabras adaptadas al español que provengan de alguna lengua originaria de México?
2. ¿Cuáles lenguas indígenas conoces?
3. ¿Sabes dónde se ubican geográficamente?
4. ¿En tu comunidad se habla alguna lengua originaria?
5. ¿Alguno de tus familiares o conocidos la habla?
6. ¿Qué problemas crees que enfrentan los hablantes de una lengua originaria?

Piensa en palabras que usas a diario y que provengan de una lengua originaria; por ejemplo, nombres de lugares como Tamazunchale, Coatzacoalcos, Chihuahua o incluso México e Investiga con tus familiares y conocidos otras palabras.

Reflexiona sobre lo siguiente:

7. ¿De qué manera consideras que las lenguas originarias enriquecen al español?
8. ¿Cómo podrías contribuir a conservarlas?
9. ¿Qué lengua te gustaría aprender?
10. Si algún familiar o conocido habla una, ¿qué experiencias te ha contado?
11. Elabora un breve glosario donde enlistes, por un lado, las palabras, y por el otro, su significado. Puedes agruparlas en categorías como “comida”, “lugares” y “nombres propios”.

Muestra a tu familia el glosario y pide que te indiquen qué palabras ya sabían que se basan en las  lenguas indígenas.

No olvides guardar todas las actividades que hagas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro.

Video 1.- Palabras comunes del náhuatl
https://aprende.org/pages.php?r=.portada_course_view&programID=habilidades_vida&courseID=1871&load=1874

Video 2.- El universo lingüístico de México
https://youtu.be/ZUZPMjv0pKg

Video 3.- Todas las voces
https://youtu.be/UyGQRQ9plqY

ENVÍO DE EVIDENCIAS

ESPERO DE CORAZÓN TODOS ESTÉN GOZANDO DE BUENA SALUD.

AQUÍ LES DEJO MI CORREO AL CUÁL PODRÁN ENVIAR EVIDENCIAS (FOTOGRAFÍAS O TRABAJOS EN WORD) DE LO QUE VAYAN REALIZANDO EN CASA.

profejeronimo37@gmail.com

¡GRACIAS!

APRENDE EN CASA 13 DE MAYO

Comparto la clase del día miércoles 13 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Más abajo encontrarás las preguntas que deberás integrar a la carpeta de experiencias. Saludos.

Carpeta de experiencias

¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo que aprendiste, realiza la actividad y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las características de los géneros literarios? 

2. ¿Cuáles son los tipos de personajes mostrados?

3. Describe los tipos de narradores y sus características.

4. ¿Quién fue Arthur Conan Doyle?

5. Si fueras el personaje de un cuento, ¿cómo serías? y ¿en qué subgénero se desarrollaría

tu historia?

Del video: Los cuentos que nos contaron.

6. ¿Recuerdas alguno de los cuentos que se mencionaron?

7. ¿Lo leíste, Te lo contaron a ti o viste alguna película con la misma historia?

8. ¿Conoces otros cuentos que te gusten más?

9. ¿Recuerdas quiénes son los personajes principales, los antagonistas y los secundarios?

Escribe un pequeño cuento, e incorpóralo, junto con las respuestas a las preguntas, a tu

carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o

maestro.

¡Buen trabajo!

APRENDE EN CASA 11 DE MAYO

Comparto la clase del día lunes 11 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Y más abajo se encuentran las preguntas que deberán integrar a la carpeta de experiencias. Saludos.

TEMA: PREPARARSE Y HABLAR

CARPETA DE EXPERIENCIAS

¿Qué aprendimos?

Ahora que ya conoces las partes que conforman el guion, el orden de los contenidos

temáticos, la presentación al público, la duración y quién es el responsable de cada

momento; realiza la actividad y responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué criterios puedes usar para seleccionar el tema de una exposición?

2. ¿Cómo identificas una situación de habla formal y una que no?

3. ¿Por qué es importante organizar los diferentes momentos de una exposición en un

guion?

4. Cuando participas como expositor, ¿en qué recursos retóricos fijas tu atención?

5. ¿Con quién de tus compañeros o familiares te agrada trabajar en equipo?, y ¿por qué

razón?

Comenta con tu familia cuáles son las características de un buen expositor y de una

buena audiencia.

Identifica los aspectos en los que deben fijar su atención para cumplir como expositor y

público, por ejemplo, qué tipo de recursos prosódicos suelen emplear cuando interactúan

en una situación formal; la entonación, emotividad, volumen o ritmo.

De los temas investigados en otras asignaturas, decide cuáles te gustaría compartir con tu

familia y organiza una exposición.

No olvides guardar el registro de las actividades que hagas en tu carpeta de experiencias

para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro.

APRENDE EN CASA 08 DE MAYO

Comparto la clase del día viernes 08 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Y más abajo se encuentran las preguntas que deberán integrar a la carpeta de experiencias. Saludos.

TEMA: ESCRIBO UNA PETICIÓN FORMAL

CARPETA DE EXPERIENCIAS

¿Qué aprendimos?

Ahora que has aprendido como redactar una carta formal, es momento de hacer la tuya,

para reforzar lo aprendido realiza las siguientes actividades.

1. Define qué es una carta formal y para qué sirve.

2. Escribe cuáles son los elementos más importantes a la hora de escribir una carta formal.

3. Escribe por qué es importante la estructura de una carta formal y qué elementos debe

contener.

4. Explica de forma  breve para qué sirven los conectores y para qué sirven los nexos.

Después escribe ejemplos de cada uno.

5. Por último, escribe tu carta formal. Decide qué podrías solicitar y a quién harías la

petición. Para ello puedes buscar quién podría otorgarte una beca, un apoyo alimentario,

libros para la biblioteca escolar o un servicio para tu comunidad, entre otras

necesidades.

Pregunta a tus familiares a quién podrías dirigir la carta, busca por internet a personas

con importantes cargos,  o ubica a organismos que otorguen apoyos. Escribe tu carta

tomando en cuenta la estructura, las fórmulas de cortesía y el uso de nexos y conectores

adecuados.

No olvides guardar todas las actividades que hagas en tu carpeta de experiencias para

que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro.

APRENDE EN CASA 6 DE MAYO

Les comparto el programa del día miércoles 06 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Contiene la clase de Lengua Materna Español 1. Y más abajo se encuentran las preguntas que deberán integrar a la carpeta de experiencias. Saludos.

TEMA: PARA ESTUDIAR MEJOR. 

Para reforzar lo aprendido y ayudarte a realizar tu propio fichero temático, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué criterios puedes usar para buscar y localizar distintas fuentes de información?
2. ¿Cómo haces para diferenciar cuál es la información más relevante de un texto?
3. ¿Cómo puedes saber que algunas ideas son más importantes que  otras?
4. ¿Qué papel juega tu propósito como lector para establecer cuál sería el tema  principal de tu ficha temática?

Estas preguntas son el primer paso para formar tu fichero temático, el cual puedes enriquecer con nuevas fichas y temas para estudiar en otras asignaturas.
5. ¿Con quién de su familia  o amigos te gustaría compartir tus fichas temáticas?
6. ¿Por qué razón?

No olvides guardar el registro todas las actividades  en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro.

APRENDE EN CASA 04 DE MAYO

Les comparto el programa del día lunes 04 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Contiene la clase de Lengua Materna Español 1. Y más abajo se encuentran las preguntas que deberán integrar a la carpeta de experiencias. Saludos.

TEMA: LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN MÉXICO. 

Para reforzar lo aprendido, realiza las actividades y responde las siguientes preguntas:

Del video: ¿Sabías que…? Lenguas que aparecen y desaparecen.

1. ¿Conoces alguna lengua de las nombradas en el video?

Del video: Del náhuatl al español.

2. ¿Conoces más palabras?
3. ¿Conoces su pronunciación original?

Del video: Los últimos hablantes del Kiliwa.

4. ¿Qué te pareció el video?
5. ¿Conoces a alguien que hable una lengua similar?

Del video: China en Chiapas.

6. ¿Conoces a alguien que hable el idioma de otra nación?
7. ¿Te imaginabas que en Tapachula, Chiapas, hay una comunidad china que aún sigue creciendo?
8. ¿Qué otras cuestiones culturales han aportado los chinos a nuestra nación?

Escribe algunos aspectos que han aportado las lenguas originarias a nuestro país y al mundo.

1. ¿Qué acciones puedes tomar para apoyar la conservación de  la diversidad lingüística de nuestro país?

Busca en tu libro de español, en algún diccionario, en Internet,  o pregunta en tu casa palabras de nuestras culturas originarias y escríbelas en tu cuaderno.

2. Realiza un memorama con las palabras que observaste en los videos y las que buscaste. Corta cuadros de cartulina o algún papel que tengas en casa,  que no sea muy delgado,  y escribe en pares la palabra original con su correspondiente dibujo.
   Usa el memorama para jugar con tu familia.

Recuerda guardar tu memorama, notas, respuestas y reflexiones en tu Carpeta de Experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

EVIDENCIAS

ESPERO DE CORAZÓN TODOS ESTÉN GOZANDO DE BUENA SALUD.

AQUÍ LES DEJO MI CORREO AL CUÁL PODRÁN ENVIAR EVIDENCIAS (FOTOGRAFÍAS O TRABAJOS EN WORD) DE LO QUE VAYAN REALIZANDO EN CASA.


profejeronimo37@gmail.com

¡GRACIAS!

APRENDE EN CASA 01 DE MAYO

Les comparto el programa del día viernes 01 de mayo de Aprende en casa para primero de secundaria. Contiene la clase de Lengua Materna Español 1.

TEMA: LO QUE OTROS DICEN. 39:33

PREGUNTAS PARA CARPETA DE EXPERIENCIAS:

¿QUÉ APRENDIMOS?
Responde las siguientes preguntas y regístralas en tu carpeta de experiencias, ya que te serán de suma utilidad para comenzar a planear una entrevista, cuando superemos esta contingencia.

¿Para qué quieres entrevistar a la persona elegida?

¿Sobre qué tema o temas quieres conversar con la entrevistada o el entrevistado?

¿Qué conoces acerca de la actividad que realiza?

¿Dónde podrías averiguar más al respecto?

¿De qué medios dispones para realizar la entrevista?

¿Alguien te puede apoyar para tomar notas durante la entrevista?

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se los enseñes a tu maestra o maestro.

DOCUMENTO APRENDE EN CASA 29 DE ABRIL

Para compartir con ustedes este documento con las actividades de aprende en casa del día 29 de abril (incluye preguntas de lengua materna, matemáticas e historia). Link para descargar PDF e imágenes. 

PDF 29 de Abril